–––––– Didaktik-Toolbox
–––––– Raum für (mehr) Lehrgestaltung
Die Moodle-Materialsammlung „Raum für (mehr) Lehrgestaltung“ bietet Grundlagen, Impulse und praktische Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre.
Sie bündelt vielfältige Materialien zu Themen wie Lernzielformulierung, aktivierende Methoden sowie Video-, Software- und KI-Nutzung in der Lehre. Praxisorientierte BNE-Aufgaben aus dem ZLL-Projekt New MINTset ergänzen das Angebot.
–––––– EduScrum
Die an das SCRUM-Framework angelehnte Lehrmethode EduScrum wurde an der TH Mannheim im Rahmen eines Projektes zunächst in Mathematikvorlesungen eingesetzt und anschließend auf Physikvorlesungen ausgeweitet.
Sie bietet einen stark studentenzentrierten Ansatz, bei dem die Studierenden Lehrinhalte in selbstorganisierten Teams planen, bearbeiten und reflektieren.
EduScrum eignet sich besonders für Kursgrößen von etwa 20–40 Teilnehmenden, kann aber grundsätzlich in allen Fachbereichen und in jedem Studiensemester eingesetzt werden.
–––––– bw Campus Community
Die bw Campus Community ist eine Austausch-Plattform für den Bereich Studium und Lehre in Baden-Württemberg.
Im Mittelpunkt stehen Themen wie Hochschuldidaktik, digitale Lehre, Qualitätsentwicklung und innovative Lehrkonzepte. Nutzer:innen können sich hochschulübergreifend vernetzen, Veranstaltungen entdecken und Impulse aus anderen Hochschulen für die eigene Arbeit nutzen.
–––––– Lehrpraxis der GHD
Die GHD–Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik an HAW in Baden-Württemberg bietet im Bereich Lehrpraxis Materialien, Tipps, Checklisten und Hilfen für die Gestaltung von Hochschullehre.
Die Informationen sind in mehrere Bereiche gegliedert und adressieren nicht nur einzelne Fragen und Tipps, sondern den gesamten Prozess der Lehrgestaltung, von der Vorbereitung über die Durchführung bis hin zu Prüfungen und Reflexion.
–––––– NutzBar
Die Methodenbox des heiSKILLS Kompetenz- und Sprachenzentrums der Universität Heidelberg bietet Lehrenden Methodenanregungen für aktivierende und lernendenzentrierte Lehrsettings.
Unter dem Motto „Anschließen, Erarbeiten, Auswerten“ sind die Methoden nach typischen Lehrphasen gegliedert: vom Anknüpfen an Erfahrungen über die gemeinsame Erarbeitung von Inhalten bis zur Reflexion und Auswertung.
–––––– Lehreladen
Der LEHRELADEN ist das Lehrportal des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik der Ruhr-Universität Bochum.
Neben wissenschaftlich fundierten Beiträgen finden sich dort methodische Anregungen, konkrete Tipps und Beispiele aus der Lehrpraxis, die neue Impulse für die Weiterentwicklung der eigenen Lehre geben können.
–––––– Digitale Hochschullehre
e-teaching.org ist ein Open-Access-Informations- und Qualifizierungsportal zur Gestaltung von Hochschulbildung mit digitalen Medien.
Das am Leibniz-Institut für Wissensmedien in Tübingen betreute Angebot möchte Lehrende dabei unterstützen, digitale Medien didaktisch sinnvoll einzusetzen und innovative Lehrszenarien zu entwickeln. Es bündelt didaktische, technische und organisatorische Perspektiven und wird von über 100 Hochschulen und Partnerinstitutionen unterstützt.
–––––– Transferförderliche Hochschullehre gestalten
Der Selbstlernkurs „Hochschullehre transferförderlich gestalten“ des Projekts LehrTransfer der RPTU führt in didaktische und methodische Instrumente ein, um den Transfer von Lehrveranstaltungen in die Praxis zu ermöglichen.
Mittels Lernvideos, Handouts und Reflexionsaufgaben werden in sieben Einheiten die Bedeutung und Voraussetzung von Transfer für die Hochschullehre, die konkrete Gestaltung und Umsetzung sowie die Förderung von Studierenden erarbeitet. Der Kurs kann über OLAT zeit- und ortsunabhängig absolviert werden.